Die Grundschule Eagle Mountain in Forth Worth, Texas (USA), hat ihre Pausenzeiten verdreifacht, indem sie den Kindern viermal täglich 15-minütige Pausen anbietet, mit sehr positiven Ergebnissen. Anfangs befürchteten die Lehrer, dass die Zeitverschwendung im Unterricht sie daran hindern würde, den erforderlichen Inhalt in der verbleibenden Zeit zu vermitteln. Sie haben jedoch festgestellt, dass die Kinder tatsächlich mehr lernen, weil sie im Unterricht aufmerksam sind, ohne sich ablenken zu lassen. Außerdem folgen die Schüler ihren Anweisungen besser, versuchen selbstständiger zu lernen und haben weniger Disziplinprobleme. Und nicht nur die Lehrer sehen gute Ergebnisse. Viele Eltern sagen, dass sie bemerkt haben, dass ihre Kinder zu Hause unabhängiger und kreativer sind. Die zusätzliche Pausenzeit scheint ihnen auch sozial zu helfen, da es ihnen leichter fällt, Freunde zu finden. Diese Ergebnisse machen Sinn, wenn sie im Kontext von Studien betrachtet werden, die die Idee unterstützen, dass strukturlose Spielzeiten ein notwendiger Bestandteil der kindlichen Entwicklung sind. Den Kindern oft Pausen zu geben, die es ihnen ermöglichen, sich zu bewegen und zu entspannen, ist gut für ihre Köpfe und Körper. Schulkinder haben viel in kurzer Zeit zu lernen, und es scheint, dass es ein ausgezeichneter Austausch ist, Zeit im Unterricht aufzugeben, um ihnen häufig kurze Pausen zu gönnen.